• Научиться создавать и применять эффективные интервенции.
• Создать свой инструментарий из интервенций и метафор для терапевтической работы.
• Углубить знания о влиянии через речь.

• Создать собственный уникальный тренинг.
• Отработать умения и навыки работы с группой.
• Приобрести уверенность в проведении групповых тренингов и терапевтических групп.

• Развитить критическое мышление и аналитические навыки.
• Оттренировать умения, необходимые для работы в методе.
• Научиться самому составлять стратегии работы с любым запросом клиента.
• Пройти супервизию своей работы.

• Освоить стратегии и тактики работы с детьми и их родителями.
• Развить умение разрабатывать индивидуальные терапевтические планы для детей.
• Прокачать умение эффективно взаимодействовать и сотрудничать с родителями.

• Освоить методы сбора информации в диагностическом интервью.
• Научиться логично и обоснованно делать выводы вместо фантазирования о клиенте.
• Внедрить системный подход к анализу информации.

Освойте практические техники, которые помогают клиентам понимать свои проблемы и находить пути их решения через наглядные метафоры

Увлекательно и просто о теоретических основах метода: структуре личности в целом и ее составных частях, обоснование основных диагностических и терапевтических принципов, в также о механизме эффективности терапевтического процесса.

На встрече обсудили:

• организацию психотерапевтического процесса,
• вопрос этичности работы без понимания цели и механизмов воздействия,
• возможности использования алгоритмов в работе психолога,
• простроили схемы диагностики и стратегию в работе с проблемами с агрессией.

На встрече обсудили:

• как поставить цель и определить задачи в работе с клиентом,
• принципиальную схема работы психотерапевта,
• структуру психотерапевтического процесса: организационный, деструктивный и конструктивный этапы,
• задачи первой и каждой последующей сессий.

На мастер-классе разобрались:

• как поставить цель и определить задачи в работе с группой?
• почему групповая динамика не лучший ориентир для ведущего?
• что общего между результат-ориентированной групповой терапией и захватывающим фильмом?
• изучили стратегию на примере группы «Безвыходные положения и недоступные возможности»

На мастер-классе подробно разобрались:

• за счет чего психолог может мотивировать клиента,
• об интервенциях как словесном действии,
• о целесообразности интервенций психолога,
• о способах доступа к мотивации за счет речи.

Вместе с научным руководителем института Галиной Тимошенко разобрались:

• какие задачи решают закрытые вопросы,
• как построить и как предъявить закрытый вопрос,
• опробовали навык конструирования закрытых вопросов на конкретных примерах.

Первый сезон подкаста посвящен техническим умениям, которые облегчат профессиональную жизнь каждому, и в особенности начинающему психологу. Мы все работаем в разных методах, и клиенты у нас разные. Но среди них часто есть такие, которые изо всех сил сопротивляются тому, чтобы процесс терапии оказался результативным. Что с такими клиентами делать?

В чем минусы традиционного подхода в психологии «слушать клиента, не прерывая»? Какую информацию психолог может получить, из того, что клиент много говорит, и того, как он говорит? Как структурировать рассказ многоговорящего клиента? В первом выпуске вспомнили Фредерика Перлза и разобрались, как перестать бояться длинных рассказов.

Клиент в двух разных частях сессиях ответил по-разному на один и тот же вопрос? Надеюсь вы не растерялись, потому что даже сам этот факт позволяет сделать интересные выводы о привычных способах поведения клиента. И нет, это не про то, что он всем врёт🧐

Наверно, многие из вас имеют опыт взаимодействия с клиентом, который страстно просит принять его прямо сейчас? Разберемся, что этот факт говорит о человеке, как не нарушить главный терапевтический принцип метафорической психотерапии, записывая такого клиента на прием, и при чем здесь вообще молодая мама с заболевшим ребенком🌡

Для чего клиент задает личные вопросы, стоит ли делиться своим мнением и в каких случаях будет этичным на такие вопросы ответить? В этом выпуске подкаста разберемся, чем можно заплатить за излишнюю откровенность, и с помощью какого вопроса ее можно избежать.

В этом выпуске поговорим, какими способами можно обращаться с ответом "не знаю". Выделим три разных причины "незнания", обсудим задачи интервенций в каждом случае и, конечно, приведём конкретные варианты интервенций ⚠️Психологам, желающим всегда нравится клиентам, слушать выпуск противопоказано⚠️

Как определить причины, по которым клиент не сделал домашнее задание? Почему задание может быть скучным для клиента, и где найти мотивацию сделать? Как Дж. Роулинг поможет нам понять, "навалилось дел" это уважительная причина не сделать домашние задание или нет?

По статистике 99% клиентов признаются в том, что идут на прием по чьей-то просьбе или указанию, ещё в момент записи. Как вы решаете, кого записать, а кому отказать? Сегодня в выпуске поговорим о том, как поговорить с таким клиентом в момент записи. А еще рассмотрим 4 типа клиентов, которые пришли по чьей-то просьбе или указанию, и стратегии работы на первой сессии в каждом случае.

Как часто ваши клиенты отказываются отвечать на вопросы? Мы выделили два основных типа таких вопросов, разобрались в популярных причинах отказа и предлагаем вам простые стратегии, как договориться с клиентом и всё-таки получить ответ. Отдельно разберемся, почему нельзя просто так согласиться оставить вопрос без ответа.

Сегодня мы поговорим о том, как выстроить диалог конструктивно, если клиент начинает жаловаться на отсутствие результата. Разберемся, почему важно узнать, как давно клиент это понял, и благодаря каким вопросам можно извлечь максимум информации из возмущений клиента.

За последнее время стало проще получить доступ к психологическим ресурсам и услугам. Обсудим, как уважительно относиться к мнению клиента и одновременно четко высказывать свою точку зрения; почему новый терапевт не должен стараться угодить клиенту, а наоборот, делать то, что будет полезно и нужно именно ему. И конечно, мы не оставим без внимания чтение психологической литературы📚

Вы когда-нибудь сталкивались с клиентами, которые продолжают приходить на сессии с одним и тем же запросом, а результатов, по вашему мнению, не видно?
Если да, то этот эпизод для вас! Мы не только расскажем о двух способах понять, что результат не достигнут, но и раскроем шесть основных причин, почему это может происходить. Определим адекватную внутреннюю позицию психолога и поделимся вариантами работы и интервенциями, которые помогут сдвинуться с места.

А где у вас лежат носовые платки в кабинете? Замечали связь между платками на столе и частотой плача на сессии? В этом выпуске поговорим о клиентском плаче и расскажем вам о том, как различать разные виды плача и как понимание их причин поможет выбрать подходящий реакции и интервенции. Рассмотрим, как распознавать манипулятивный плач и как справляться с ним, чтобы ваша работа не перерастала в утомительное и бесполезное занятие😭

В 13 выпуске нашего подкаста обсудим важнейшие вопросы про скидку, которую захотел вымучить клиент у психотерапевта. Получится ли у клиента "выбить" скидку у профессионального психолога? На каком этапе давать скидку клиенту: при первом созвоне или на первой сессии...? Брать деньги сразу или дождаться конца занятия/сессии/приёма? Или вообще заниматься с клиентом бесплатно?

Особенность темы этого выпуска - в необходимости очень глубокого её обдумывания. Почему религиозный человек может хотеть обсудить что-то с психотерапевтом, а не своим духовником? Зачем клиент, приходя к психотерапевту, заранее заявляет о своей религиозности?

Вы когда-нибудь сталкивались с клиентом, который описывает чувства СЛОЖНО и иногда НЕПОНЯТНО? В новом выпуске нашего подкаста для психологов мы обсуждаем эту проблему и делимся нашим опытом работы с подобными клиентами. Мы рассмотрим возможные причины такого поведения, а также поделимся эффективными способами, которые помогут вашим клиентам понять и выразить свои чувства. Если вы хотите улучшить свои навыки работы с клиентами, то этот выпуск для вас!

О каких своих проявлениях мы, психотерапевты и психологи, обычно не особо задумываемся, но они могут быть считаны как жесткость или директивность? Какая жесткость психотерапевта лежит за пределами профессионализма? Как обойтись с подобным заявлением клиента, чтобы конструктивно встроить его в работу? Разбираем несколько способов с конкретными интервенциями.

🤔Можно ли получить помощь, занимая позицию сверху во взаимодействии?
В этом выпуске нашего подкаста для психологов расскажем, как эффективно работать с клиентами, которые занимают позицию сверху. Мы представим два варианта, когда такая позиция может помешать процессу психотерапии: стратегический, влияющий на весь ход терапии, и тактический, когда клиент пытается вынудить психолога работать по-другому. Для обоих вариантов разберемся с конкретными ходами и цепочками вопросов, которые помогут сохранить контроль над сессией и побудить клиента к работе.

Какую ситуативную информацию можно получить из фразы "да, но..."? В этом выпуске обсудим два способа обойтись с игрой клиента в "да, но...". Подумаем, в ответ на какие высказывания психотерапевта клиент в принципе может произнести такую фразу, и найдем как минимум два действенных способы профилактики 🦾✅ ❌

Независимо от того, в каком подходе мы работаем, всем нашим клиентам снятся сны. Как можно в рамках здравого смысла работать со снами? Почему иногда со сном разобраться проще, чем с реальной жизнью? Какая главная задача при выслушивании сна? Ну и конечно, разберем клиентский сон 💤

Новый выпуск подкаста для психологов "Кабинет антибзиковой терапии" начнем с того, с чего всегда начинаем работу в метафорической психотерапии, с прояснения понятий. Что же такое "клиент сопротивляется"? Он не соглашается с терапевтом? Не отвечает на вопросы? Спорит? Или предпочитает говорить о безопасном вместо того, чтобы идти в проблему? Обратите внимание: сопротивляется - это не конкретное действие, а наша оценка того, клиент действует. А сделать следующий логический шаг - это наша оценка, как клиент действует при условии, что с этим действием мы не знаем, что делать.

Первый сезон нашего подкаста для психологов подходит к концу. За последние несколько месяцев мы обсуждали самые важные вопросы о работе с клиентами и надеемся, что наши разговоры были для вас полезными и практичными. Еще мы подготовили для вас 4 бонусных видео-выпуска, где рассказываем о "закулисье" и секретах нашей психотерапевтической работы.

Почему на протяжении всего сезона, когда речь шла о трудном клиенте, мы говорили о том, какую информацию нам дает его конкретная трудность?
Во втором бонусном выпуске поговорим о главном диагностическом принципе метафорической психотерапии, внимательном отношении терапевта к словам клиента и о том, как перелом одного пальца меняет не только походку, но и все остальные движения😵‍💫

🎙 В третьем бонусном выпуске поговорим о том, что такое технические умения в психотерапии, зачем мы строили в каждом выпуске целые цепочки интервенций и почему это не сборник рецептов 😉

В новом бонусном выпуске первого сезона подкаста "Кабинет антибзиковой терапии" поговорим о здравом смысле, как о соответствии всего, происходящего в жизни человека законам материального мира. Как, и главное, зачем использовать такие параллели и аналогии? И как нам поможет умение формулировать суть?