ЛИЧНОСТЬ: ОТ И ДО
формирование, стабильность, нестабильность, развитие, деградация
формирование, стабильность, нестабильность, развитие, деградация
Галина Тимошенко, Денис Серяпин
1620
р.
1800
р.
Авторы книги «Личность: от и до» предлагают целостную, логически выстроенную модель личности, которая описывает все её состояния — от детского формирования до взрослой стабильности, жизненных кризисов, развития и деградации. Вместо наборов терминов и общих метафор здесь — теория среднего уровня: понятный психологу язык, строгая логика и связь с жизненными задачами реальных людей. Книга показывает, как личность решает свои задачи, почему иногда «ломается» и что происходит в периоды нестабильности и кризисов.
Это не поп-психологический самоучитель, а рабочий инструмент для тех, кто хочет понимать личность как систему и использовать эту модель в практике, исследованиях и собственной рефлексии.
Кому подойдёт эта книга?
Это не поп-психологический самоучитель, а рабочий инструмент для тех, кто хочет понимать личность как систему и использовать эту модель в практике, исследованиях и собственной рефлексии.
Кому подойдёт эта книга?
- практикующим психологам и психотерапевтам, которым нужна системная модель личности «от и до», а не разрозненные подходы;
- студентам психологических факультетов и слушателям программ по психотерапии;
- специалистам, работающим с кризисами, личностными нарушениями, развитием и деградацией личности;
- думающим читателям, которые хотят видеть психологию научным знанием, а не набором советов.
Авторы книги делают попытку описать личность как целостную систему, которая сопровождает человека на протяжении всей жизни — от первых шагов формирования в детстве до зрелой стабильности, периодов кризисной нестабильности, развития и возможной деградации.
В качестве основы они берут естественнонаучные представления о системах и законах их функционирования, переводя их на язык психологической практики. Личность рассматривается как обменная система, цель которой — поддерживать суммарный уровень неудовольствия (ΣНУ) на минимально возможном для данного человека уровне, и как продуктивная система, когда человек начинает осознанно перестраивать свою личность.
Книга показывает, как формируются базовые инструменты личности: картина мира, критерии оценки реальности, базовые умения, а затем — как они могут искажаться, стабилизироваться, развиваться или разрушаться под влиянием внешних условий, внутренних изменений и жизненных задач. Отдельные разделы посвящены периодам стабильности и нестабильности личности, механизмам развития и путям деградации.
Это не «быстрые советы», а стройная теория среднего уровня, которую можно использовать как интерпретационную модель в психотерапии, супервизии и исследованиях, а также как язык для профессиональных обсуждений о личности и её изменениях.
В качестве основы они берут естественнонаучные представления о системах и законах их функционирования, переводя их на язык психологической практики. Личность рассматривается как обменная система, цель которой — поддерживать суммарный уровень неудовольствия (ΣНУ) на минимально возможном для данного человека уровне, и как продуктивная система, когда человек начинает осознанно перестраивать свою личность.
Книга показывает, как формируются базовые инструменты личности: картина мира, критерии оценки реальности, базовые умения, а затем — как они могут искажаться, стабилизироваться, развиваться или разрушаться под влиянием внешних условий, внутренних изменений и жизненных задач. Отдельные разделы посвящены периодам стабильности и нестабильности личности, механизмам развития и путям деградации.
Это не «быстрые советы», а стройная теория среднего уровня, которую можно использовать как интерпретационную модель в психотерапии, супервизии и исследованиях, а также как язык для профессиональных обсуждений о личности и её изменениях.
НАЧНЕМ С КОНЦА: К ЧЕМУ МЫ ХОТЕЛИ ПРИЙТИ 8
1. ЛИЧНОСТЬ
1.1. Как устроена личность с практической точки зрения 17
1.2. Как устроена личность с точки зрения теории систем 20
1.3. Что можно считать целью личностной системы 23
1.4. Что может происходить с личностью на протяжении жизни 40
2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ
2.1. С чего начинается формирование личности 53
2.2. Под влиянием чего формируется личность 57
2.2.1. Виды влияний внешних условий 57
2.2.2. Фактор влияния биологической заданности 59
2.2.3. Фактор влияния социальной заданности 61
2.2.4. Фактор влияния семьи 64
2.2.5. Фактор влияния изменений реальности 66
2.2.6. Реакции человека на внешние влияния 69
2.3. Каким образом формируется личность 74
2.3.1. Устройство процесса формирования личности 74
2.3.2. Первый этап формирования личности 79
2.3.2.1. Особенности этапа 79
2.3.2.2. Освоение как инструмент создания картины мира 80
2.3.2.3. Критерий удовольствия-неудовольствия 82
2.3.2.4. Базовое умение чувствовать себя 83
2.3.2.5. Итоги первого этапа формирования личности 84
2.3.3. Второй этап формирования личности 86
2.3.3.1. Особенности этапа 86
2.3.3.2. Определение как инструмент создания картины мира 87
2.3.3.3. Критерий качественной дифференциации удовольствия-
неудовольствия 88
2.3.3.4. Базовое умение осознавать реальность 90
2.3.3.5. Итоги второго этапа формирования личности 90
2.3.4. Третий этап формирования личности 91
2.3.4.1. Особенности этапа 91
2.3.4.2. Понимание причинно-следственных связей как инструмент
создания картины мира 92
2.3.4.3. Критерий выигрышности-проигрышности 94
2.3.4.4. Базовое умение прилагать усилия 96
2.3.4.5. Итоги третьего этапа формирования личности 99
2.4. Когда заканчивается формирование личности 101
2.4.1. Результат первых трех этапов формирования личности 101
2.4.2. Четвертый этап формирования личности 108
2.4.2.1. Особенности этапа 108
2.4.2.2. Понимание наиболее общих жизненных закономерностей
как инструмент создания картины мира 110
2.4.2.3. Критерий итоговой значимости 113
2.4.2.4. Базовое умение рефлексировать 116
2.4.2.5. Итоги четвертого этапа формирования личности 121
2.4.3. Точка перехода личности во взрослую жизнь 126
2.5. Каковы характеристики обменной личностной системы 131
2.5.1. Цель обменной личностной системы 131
2.5.2. Структура личностной системы 144
2.5.3. Закон функционирования обменной личностной системы 151
2.5.4. Обмен личностной системы с окружающим миром и ее объективные ограничения 156
2.5.4.1. Структура обмена личностной системы
с внешним миром 156
2.5.4.2. Обмен личности с внешним миром: вход 159
2.5.4.3. Обмен личности с внешним миром: реактивный выход 167
2.5.4.4. Обмен личности с внешним миром: активный выход 171
2.5.5. Мониторинг обменной личностной системы 174
3. СТАБИЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
3.1. Почему начинается период стабильности личности 185
3.2. Как устроен период стабильности личности 189
3.2.1. Стабильность детской личности 189
3.2.2. Стабильность взрослой личности 192
3.3. Как может закончиться период стабильности личности 197
4. НЕСТАБИЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
4.1. Почему может начаться период нестабильности личности 205
4.2. Какие условия запускают период нестабильности личности 208
4.2.1. Внешние условия 208
4.2.1.1. Типы кардинальных изменений внешних условий 208
4.2.1.2. Точки неизбежных изменений комбинации возможностей,
требований и ограничений 209
4.2.1.3. Случайные точки изменения комбинации возможностей,
требований и ограничений 220
4.2.1.4. Результаты воздействия изменений внешних условий на
личностную систему 230
4.2.2. Внутренние условия 232
4.3. Чем может закончиться период нестабильности личности 241
5. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5.1. Что такое развитие личности 251
5.1.1. Понятие развития 251
5.1.2. Понятие личностного развития 254
5.2. Каким может быть развитие личности 256
5.2.1. Принципиально возможные цели развития личности 256
5.2.2. Адаптирующее развитие 263
5.2.3. Трансформирующее развитие 267
5.2.4. Компенсирующее развитие 272
5.3. За счет чего осуществляется развитие личности 278
5.3.1. Цель продуктивной личностной системы 278
5.3.2. Структура продуктивной личностной системы 284
5.3.3. Закон функционирования продуктивной личностной системы 286
5.3.4. Обмен продуктивной личностной системы с внешним миром и ее
объективные ограничения 288
5.3.5. Мониторинг продуктивной личностной системы 291
5.4. Как происходит развитие личности в различных условиях 292
5.4.1. Внешние условия 292
5.4.1.1. Неизбежные изменения комбинации ВТО 292
5.4.1.2. Случайные изменения комбинации ВТО 297
5.4.2. Внутренние условия 302
6. ДЕГРАДАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
6.1. Что такое деградация личности 309
6.2. Почему личность выбирает деградацию 310
6.3. За счет чего личность деградирует 315
6.4. Как происходит деградация личности 324
6.4.1. Стадии деградации 324
6.4.2. Как происходит деградация личности в различных условиях 335
6.4.2.1. Внешние условия 335
6.4.2.2. Внутренние условия 347
К ЧЕМУ МЫ В ИТОГЕ ПРИШЛИ 350
ГЛОССАРИЙ 360
1. ЛИЧНОСТЬ
1.1. Как устроена личность с практической точки зрения 17
1.2. Как устроена личность с точки зрения теории систем 20
1.3. Что можно считать целью личностной системы 23
1.4. Что может происходить с личностью на протяжении жизни 40
2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ
2.1. С чего начинается формирование личности 53
2.2. Под влиянием чего формируется личность 57
2.2.1. Виды влияний внешних условий 57
2.2.2. Фактор влияния биологической заданности 59
2.2.3. Фактор влияния социальной заданности 61
2.2.4. Фактор влияния семьи 64
2.2.5. Фактор влияния изменений реальности 66
2.2.6. Реакции человека на внешние влияния 69
2.3. Каким образом формируется личность 74
2.3.1. Устройство процесса формирования личности 74
2.3.2. Первый этап формирования личности 79
2.3.2.1. Особенности этапа 79
2.3.2.2. Освоение как инструмент создания картины мира 80
2.3.2.3. Критерий удовольствия-неудовольствия 82
2.3.2.4. Базовое умение чувствовать себя 83
2.3.2.5. Итоги первого этапа формирования личности 84
2.3.3. Второй этап формирования личности 86
2.3.3.1. Особенности этапа 86
2.3.3.2. Определение как инструмент создания картины мира 87
2.3.3.3. Критерий качественной дифференциации удовольствия-
неудовольствия 88
2.3.3.4. Базовое умение осознавать реальность 90
2.3.3.5. Итоги второго этапа формирования личности 90
2.3.4. Третий этап формирования личности 91
2.3.4.1. Особенности этапа 91
2.3.4.2. Понимание причинно-следственных связей как инструмент
создания картины мира 92
2.3.4.3. Критерий выигрышности-проигрышности 94
2.3.4.4. Базовое умение прилагать усилия 96
2.3.4.5. Итоги третьего этапа формирования личности 99
2.4. Когда заканчивается формирование личности 101
2.4.1. Результат первых трех этапов формирования личности 101
2.4.2. Четвертый этап формирования личности 108
2.4.2.1. Особенности этапа 108
2.4.2.2. Понимание наиболее общих жизненных закономерностей
как инструмент создания картины мира 110
2.4.2.3. Критерий итоговой значимости 113
2.4.2.4. Базовое умение рефлексировать 116
2.4.2.5. Итоги четвертого этапа формирования личности 121
2.4.3. Точка перехода личности во взрослую жизнь 126
2.5. Каковы характеристики обменной личностной системы 131
2.5.1. Цель обменной личностной системы 131
2.5.2. Структура личностной системы 144
2.5.3. Закон функционирования обменной личностной системы 151
2.5.4. Обмен личностной системы с окружающим миром и ее объективные ограничения 156
2.5.4.1. Структура обмена личностной системы
с внешним миром 156
2.5.4.2. Обмен личности с внешним миром: вход 159
2.5.4.3. Обмен личности с внешним миром: реактивный выход 167
2.5.4.4. Обмен личности с внешним миром: активный выход 171
2.5.5. Мониторинг обменной личностной системы 174
3. СТАБИЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
3.1. Почему начинается период стабильности личности 185
3.2. Как устроен период стабильности личности 189
3.2.1. Стабильность детской личности 189
3.2.2. Стабильность взрослой личности 192
3.3. Как может закончиться период стабильности личности 197
4. НЕСТАБИЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
4.1. Почему может начаться период нестабильности личности 205
4.2. Какие условия запускают период нестабильности личности 208
4.2.1. Внешние условия 208
4.2.1.1. Типы кардинальных изменений внешних условий 208
4.2.1.2. Точки неизбежных изменений комбинации возможностей,
требований и ограничений 209
4.2.1.3. Случайные точки изменения комбинации возможностей,
требований и ограничений 220
4.2.1.4. Результаты воздействия изменений внешних условий на
личностную систему 230
4.2.2. Внутренние условия 232
4.3. Чем может закончиться период нестабильности личности 241
5. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
5.1. Что такое развитие личности 251
5.1.1. Понятие развития 251
5.1.2. Понятие личностного развития 254
5.2. Каким может быть развитие личности 256
5.2.1. Принципиально возможные цели развития личности 256
5.2.2. Адаптирующее развитие 263
5.2.3. Трансформирующее развитие 267
5.2.4. Компенсирующее развитие 272
5.3. За счет чего осуществляется развитие личности 278
5.3.1. Цель продуктивной личностной системы 278
5.3.2. Структура продуктивной личностной системы 284
5.3.3. Закон функционирования продуктивной личностной системы 286
5.3.4. Обмен продуктивной личностной системы с внешним миром и ее
объективные ограничения 288
5.3.5. Мониторинг продуктивной личностной системы 291
5.4. Как происходит развитие личности в различных условиях 292
5.4.1. Внешние условия 292
5.4.1.1. Неизбежные изменения комбинации ВТО 292
5.4.1.2. Случайные изменения комбинации ВТО 297
5.4.2. Внутренние условия 302
6. ДЕГРАДАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
6.1. Что такое деградация личности 309
6.2. Почему личность выбирает деградацию 310
6.3. За счет чего личность деградирует 315
6.4. Как происходит деградация личности 324
6.4.1. Стадии деградации 324
6.4.2. Как происходит деградация личности в различных условиях 335
6.4.2.1. Внешние условия 335
6.4.2.2. Внутренние условия 347
К ЧЕМУ МЫ В ИТОГЕ ПРИШЛИ 350
ГЛОССАРИЙ 360
Издательство: АНО Институт метафорической психотерапии
Год выпуска: 2025
Тип бумаги в книге: Классик
Тип обложки: Твердый переплет
Количество страниц: 368 с.
ISBN: 978-5-6050731-1-6
Год выпуска: 2025
Тип бумаги в книге: Классик
Тип обложки: Твердый переплет
Количество страниц: 368 с.
ISBN: 978-5-6050731-1-6
Нужна ли специальная подготовка, чтобы читать эту книгу?
Нет строгого требования к образованию, но книга написана для профессионального уровня: практикующих психологов, студентов старших курсов и людей, которые готовы вникать в аргументацию и схемы. Базовое понимание психологических понятий будет очень полезно.
Это больше теория или практика?
Книга даёт теорию среднего уровня: она опирается на общие закономерности и естественнонаучные представления, но формулируется так, чтобы быть используемой в практической работе психолога — как интерпретационная модель и язык описания процессов личности.
Можно ли использовать книгу в работе психолога?
Да. Модель личности в книге помогает структурировать понимание клиента: на каком этапе формирования возникли нарушения, в каком периоде сейчас находится личность (стабильность, нестабильность, развитие или деградация), какие задачи стоят перед ней и какие вмешательства будут адекватны.
Чем эта книга отличается от других книг о личности?
Авторы не пересказывают уже существующие типологии и модели, а строят цельное системное описание личности, увязанное с законами функционирования систем и задачами реальной жизни человека — от ΣНУ до мониторинга и развития. В центре внимания не «ярлыки», а процессы и задачи, которые решает личность.
Нет строгого требования к образованию, но книга написана для профессионального уровня: практикующих психологов, студентов старших курсов и людей, которые готовы вникать в аргументацию и схемы. Базовое понимание психологических понятий будет очень полезно.
Это больше теория или практика?
Книга даёт теорию среднего уровня: она опирается на общие закономерности и естественнонаучные представления, но формулируется так, чтобы быть используемой в практической работе психолога — как интерпретационная модель и язык описания процессов личности.
Можно ли использовать книгу в работе психолога?
Да. Модель личности в книге помогает структурировать понимание клиента: на каком этапе формирования возникли нарушения, в каком периоде сейчас находится личность (стабильность, нестабильность, развитие или деградация), какие задачи стоят перед ней и какие вмешательства будут адекватны.
Чем эта книга отличается от других книг о личности?
Авторы не пересказывают уже существующие типологии и модели, а строят цельное системное описание личности, увязанное с законами функционирования систем и задачами реальной жизни человека — от ΣНУ до мониторинга и развития. В центре внимания не «ярлыки», а процессы и задачи, которые решает личность.
Издательство Института метафорической психотерапии - это проект Института метафорической психотерапии, в рамках которого выходят книги, основанные на глубоком профессиональном опыте, научной точности и ясном языке. Мы выпускаем авторские и коллективные издания в области:
– психологии и психотерапии,
– работы с речью и метафорами,
– развития мышления,
– практической работы психолога.
Наша цель — издавать умные книги, которые говорят с читателем на языке здравого смысла и профессиональной честности.
– психологии и психотерапии,
– работы с речью и метафорами,
– развития мышления,
– практической работы психолога.
Наша цель — издавать умные книги, которые говорят с читателем на языке здравого смысла и профессиональной честности.