Что будем делать?

Предъявим результаты работы каждой Лаборатории и поделимся результатами личных разработок на базе метафорической психотерапии
Наши метафорические Лаборатории занимаются исследованием и разработкой своих тем до уровня конкретной программы. Коллеги представят результаты своей работы за последние 3 месяца и расскажут о дальнейшей программе исследований. Среди лабораторий есть как ориентированные на психологов (например, Лаборатория помощи в острых и кризисных ситуациях), так и широкий круг клиентов (Лаборатории креативного мышления, брейн-терапии и другие)

Проведем интересные и полезные мастер-классы и воркшопы

Ворк-шоп от Галины Тимошенко по следам прошедшего этой весной Продвинутого курса метафорической психотерапии, где мы в течение трех месяцев учились формулировать целесообразные и результативные интервенции, а также строили наглядные метафоры-модели для различных клиентских случаем. На воркшопе мы постараемся найти понятный алгоритм построения предметных метафор, но для этого нам придется нырнуть в глубины четвертого этапа. Мы будем формулировать наиболее общие принципы протекания разнообразных процессов, работы различных механизмов и простую суть сложных предметов

Мастер-класс по сценической речи от театрального педагога Юлии Рыбаковой.

Запустим первую официальную супервизию
На супервизии подробно рассмотрим две работы терапевтов-метафористов. Возможно представление работ с двумя запросами.
Вариант 1: получить профессиональный фидбэк по стратегии, адекватности, целесообразности работы в целом с конкретным клиентом
Вариант 2: получить профессиональный фидбэк по конкретной сессии, технике работы, конкретным интервенциям или действиям терапевта

Для обоих вариантов необходимо приготовить описание психотерапевтического процесса в формате:

• Максимально сжато и емко описать запрос клиента и главные обстоятельства его жизни, обосновывая описание ссылками на слова клиента и рассказанные им факты.
• Сформулировать диагностическую версию в рабочем и клиентском вариантах.
• Сформулировать терапевтическую стратегию в рабочем и клиентском вариантах.
• Максимально сжато и ёмко описать прохождение каждой точки терапевтической стратегии до настоящего момента (с цитатами и фактами) и происшедшие после этого изменения в жизни клиента.
• Так же сжато и емко описать все возникавшие у терапевта проблемы, непонимания, а также организационные, поведенческие и вербальные затруднения терапевта.
• Сформулировать конкретный вопрос к супервизору и свои варианты ответа на него, которые были найдены, но показались неадекватными.

При выборе варианта 2 сессия предоставляется в аудиоформате.